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La EREC quiere acompaar al alumno, con los contenidos explcitos de la fe catlica, en su proceso evolutivo como en la asimilacin de las culturas que influyen en los centros educativos.nZ   D!>  $$$((,,004488%<<  39   $Identidad de la Educacin Religiosa:*% `.   ,Para esto la EREC&  Dar a conocer, de manera documentada y con espritu abierto al dilogo, el patrimonio objetivo del cristianismo segn la interpretacin autntica e integral que la Iglesia Catlica&  (EREC 12). Con este fin garantizar.. El carcter cientfico del proceso didctico propio de la escuela (EREC.12) Incluir en su proc eso de aprendizaje los Objetivos Transversales Fundamentales. ZZZZ c )1  $$((,,0044#88<<c     &$$((K,c,00  N  >  $Identidad de la Educacin Religiosa:*% `.   0Gracias a una completa EREC, el alumno puede construir en dialogo con Dios, junto a sus pares, con ayuda/mediacin de su docente y en contacto con sus propias experiencias, un sentido para su existencia, encontrar respuestas a las grandes preguntas de la mente (filosficas) y del corazn (vivenciales).1Zpa+ a `  $$p,C + w Definicin EREC (pedaggica):` b  La Educacin Religiosa Escolar Catlica es, primero que todo,  EDUCACION RELIGIOSA . Es decir ACCIN que pretende formar la religiosidad de los alumnos. Qu es educar la religiosidad de los alumnos?n/ 4bb b df4b  $+$f$$(($0  + Qu es educar la religiosidad?. (b( Es desarrollar en el alumno una interioridad personal, que permita fundar una relacin personal con  LO TRASCENDENTE .{n ,0 f0`f$3b86% ! :Construir la religiosidad es& Comprender que& El origen de la interioridad religiosa es el resultado de las huellas biogrficas, de experiencias vitales del sujeto, que junto a las expectativas de otros, en interrelacin con otros, con el entorno social y el devenir de la historia, establece una relacin con Dios. Dios dialoga con el individuo por medio de la actividad reflexiva provocando criterios precisos que conforman parte de la estructura cognitiva del sujeto (visin sagrada de la vida).ZZ bL b  f 3 b T  'y " La Religiosidad& Como juicio religioso, es: La construccin dialgica de un sistema comprensivo de regulaciones en las cuales la persona en determinadas situaciones, examina o revisa su relacin personal con otros a la luz de su relacin con Dios. La persona religiosa enfrentada a situaciones concretas, modifica e integra las nuevas situaciones segn comprende su relacin con Dios, actualizando constantemente dimensiones como: libertad, gratuidad, perdn, trascendencia.ZZZZ b b bH     # La Religiosidad& Permite... Por medio de la reflexin y la comprensin de la propia situacin superar la contingencia inmediata, integrndola como sentido de las propias acciones. La religiosidad es la praxis de la superacin de una contingencia como accin de sentido trascendente . Experimentar la vida como una totalidad santificada, es decir, la vida es posible vivirla como espacio sagrado de encuentro con Dios. Lo que desea la persona religiosa es alcanzar el ideal de humanidad, sintindose cercano a Dios.p ZZ bb b b(   *Qu es educar la religiosidad?* ` Es desarrollar en la persona una interioridad personal, que permita fundar una relacin personal con lo trascendente. Tres relaciones de la persona, que forman la interioridad: Con la persona de Jess. Con la comunidad eclesial. Con las dimensiones culturales. vZZ;ZUZ!   fb:b  $b$<((0U\  <) 4Elementos para la construccin de perfiles de Egreso,5` +3Para educar la religiosidad: Los Perfiles de EgresoQu son los perfiles de egreso? Son la definicin de las Conocimientos, competencias, y sentidos humanos, que se desean propiciar en cada nivel de aprendizaje. Los Objetivos Fundamentales Verticales y O.F.T de la EREC, son una gua orientadora para la construccin de los Perfiles de Egresos. Para su elaboracin tambin es necesario tener en cuenta el desarrollo evolutivo de los alumnos y sus conocimientos previos contextualizados.v!bq b bb0  ,3Para educar la religiosidad: Los Perfiles de EgresoLo caracterstico de la EREC es que los perfiles de egreso, contienen: rea de la religiosidad: DIMENSIN TESTIMONIAL. DIMENSIN CELEBRATIVA. DIMENSIN COMUNITARIA. DIMENSIN SERVICIAL. Pero adems los perfiles de la religiosidad incluyen& .^GZZZ[nZ7nZ f,b f $b$bb  $$(c(,c,0c04c4 88y5fw:q ̙` 3f3f` www` I$nIȰ̙>?" dd@,?nKd@ @F " d@ `h U n?" dd@   @@``PP   @ ` `p>> &&EEHd&(  H,T  H "n H 0 "0n H 0 "`n H 0 "n H 0 " Pn H 0 "n H 0 "n  H 0 "@pn  H 0 "n  H 0 "0n  H 0 "`n  H 0 "n H 0 " Pn H 0 "n H 0 "n H 0 "@pn H 0 "n H 0 "0n H 0 "`n H 0 "n H 0 " Pn H 0 "n H 0 "n H 0 "@pn H 0 "n H 0 " 0 n H 0 "`  n H 0 "  n H 0 " P n H 0 "  n  H 0 "  n !H 0 "@ p n "H 0 "  n #H 0 " 0 n $H 0 "`  n %H 0 "  n &H 0 " P n 'H 0 "  n (H 0 " n )H 0 "@pn *H 0 "n +H 0 "0n ,H 0 "`n -H 0 "n .H 0 " Pn /H 0 "n 0H 0 "n 1H 0 "@pn 2H 0 "n 3H 0 "0n 4H 0 "`n 5H 0 "n 6H 0 " Pn 7H 0 "n 8H 0 "n 9H 0 "@pn :H 0 "n ;H 0 "0n H 0 " P ?H N? ?" @H N??"9h AH < "P%;  KClic para editar ttulo = BH 0— "?4  kHaga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel7    l> CH 6ʗ "xb JB___PPTMac11   hnamd` Arial&Monotype Typography  `* C@ DH 6$ї "xb  JB___PPTMac11   hnamd` Arial&Monotype Typography  b* C@ EH 6ח "xFb JB___PPTMac11   hnamd` Arial&Monotype Typography  b* CB H s *޽h ? 3f3f  Barras( 0 '' GGLM'( @< L*T  L "b N L# "Nh L s *".h L s *"^h L s *"h L s *"Nh L s *"~h  L s *"h  L s *">nh  L s *"h  L s *".h  L s *"^h L s *"h L s *"Nh L s *"~h L s *"h L s *">nh L s *"h L s *".h L s *"^h L s *"h L s *"Nh L s *"~h L s *"h L s *">nh L s *"h L s *". h L s *"^  h L s *"  h L s *" N h  L s *"~  h !L s *"  h "L s *"> n h #L s *"  h $L s *" . h %L s *"^  h &L s *"  h 'L s *" N h (L s *"~  h )L s *" h *L s *">nh +L s *"h ,L s *".h -L s *"^h .L s *"h /L s *"Nh 0L s *"~h 1L s *"h 2L s *">nh 3L s *"h 4L s *".h 5L s *"^h 6L s *"h 7L s *"Nh 8L s *"~h 9L s *"h :L s *">nh ;L s *"h L s *"h ?L s *"N @L H??" 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Que ayuda a la persona para fundar una visin cristiana de la vida. Es decir, desarrollar sus capacidad de reconciliacin, misericordia. Una experiencia con lo trascendente capaz de hacer de la vida un lugar de experiencia sagrada. "  F 3 3 3  3F 3 3$   H  0޽h ? 3380___PPT10.osN0 tlP(  R  3    r  #  @    H  0޽h ? 3380___PPT10.ys3Y@0 tlP( Pv PR P 3    r P # l @    H P 0޽h ? 3380___PPT10.ys3Y@ 0 (  X C     S Tu @    H  0޽h ? 3380___PPT10.s) 0 (  X C     S { @    H  0޽h ? 3380___PPT10.s) 0  (  X C     S T @    H  0޽h ? 3380___PPT10.s) 0 @(  X C     S V @    H  0޽h ? 3380___PPT10.s) 0 `(  X C     S ` @    H  0޽h ? 3380___PPT10.s) 0 (  X C     S ( @    H  0޽h ? 3380___PPT10.s)r 9 # N@Y[[  !0?+_-/% )U1wXu$0]_acfh,j5Oh+'04 px, <H h t  0Dimensiones de la Enseanza Religiosa EscolarAlfonso ValenzuelaXMC PONCHO:Applications:Microsoft Office 2004:Plantillas:Presentaciones:Diseos:Barrassepec65Microsoft PowerPoint@][J@t@@*KHGg  > -  y--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$x x --'--$ x x --'--$ xx --'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$ x!x! --'--$""x$x$"--'--$%%x&x&%--'--$((x)x)(--'--$**x,x,*--'--$--x.x.---'--$00x1x10--'--$22x4x42--'--$55x6x65--'--$88x9x98--'--$::x<x<:--'--$==x>x>=--'--$@@xAxA@--'--$BBxDxDB--'--$EExFxFE--'--$HHxIxIH--'--$JJxLxLJ--'--$MMxNxNM--'--$PPxQxQP--'--$RRxTxTR--'--$UUxVxVU--'--$XXxYxYX--'--$ZZx\x\Z--'--$]]x^x^]--'--$``xaxa`--'--$bbxdxdb--'--$eexfxfe--'--$hhxixih--'--$jjxlxlj--'--$mmxnxnm--'--$ppxqxqp--'--$rrxtxtr--'--$uuxvxvu--'--$xxxyxyx--'--$zzx|x|z--'--$}}x~x~}--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'--$xx--'- @ IZx  -B( UUUU-- @ y --  @ IZx -'3f- @ IZ  -B( UUUU-- @ --  @ IZ -'- @ IZV,< -B( UUUU-- @ V-=--  @ IZV,<-'@Helvetica-. 3f%2 )Identidad de la Ense."Systemh9-@Helvetica-. 3f 2 )w.-@Helvetica-. 3f2 )|anza l.-@Helvetica-. 3f!2 :FReligiosa Escolarn.-@Helvetica-. 2 PH Construcci.-@Helvetica-.  2 Pj.-@Helvetica-. 2 Pnn de la .-@Helvetica-. *2 XHInterioridad Religiosa..-՜.+,0    ( Presentación en pantallaAlfonso ValenzuelajU  ArialMS Pゴシック Helvetica WingdingsTimes New Romanヒラギノ角ゴ Pro W3Barras.Identidad de la Enseñanza Religiosa Escolar&Identidad de la Educación Religiosa:&Identidad de la Educación Religiosa:&Identidad de la Educación Religiosa:Definición EREC (pedagógica)"¿Qué es educar la religiosidad? Construir la religiosidad es…La Religiosidad…La Religiosidad…"¿Qué es educar la religiosidad?Diapositiva 114Para educar la religiosidad: Los Perfiles de Egreso4Para educar la religiosidad: Los Perfiles de Egreso4Para educar la religiosidad: Los Perfiles de Egreso4Para educar la religiosidad: Los Perfiles de Egreso Fuentes usadasPlantilla de diseñoTítulos de diapositiva_jsepecsepec  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./012345789:;<=>?@ABCDFGHIJKLNOPQRSTYRoot EntrydO)Current UserMSummaryInformation(6dPowerPoint Document(jDocumentSummaryInformation8ERoot EntrydO)'I5]@Current User5SummaryInformation(6dPowerPoint Document(j      !"#$%&'()*+,-./012345789:;<=>?@ABCDFGHIJKLY_jGabrielGabriel